МБОУ Вершининская НШ-Д/С
д. Вершина
  • Безопасность дорожного движения

    Спорт Конкурсы и соревнования Основы безопасности жизнедеятельности
    д. Вершина, ул. Советская, 52

    Перемены безопасности проходят в МБОУВершининская НШ-Д/С. 

    Цель: подготовка грамотного и дисциплинированного участника дорожного движения и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах через ролевые игры и ситуационное моделирование.

    Задачи:

     - изучение Правил дорожного движения для пешеходов на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;

    - формирование практических умений пешеходов;

    - формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

    - освоение детьми, с учетом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах;

    - формирование культуры участника дорожного движения.

    13 января 25 мая
    Безопасность дорожного движения.

    Региональный конкурс «Лучший педагог по обучению основам безопасности дорожного движения»

    Сценарий перемены безопасности дорожного движения.

    Целевая аудитория дети 6-11 лет

    Автор: Калиниченко Елена Анатольевна

    социальный педагог

    МБОУ Вершининская НШ-Д/С 2024 год

    Пояснительная записка

    1. Обоснование выбора темы конкурсной работы

    Дорожно-транспортные происшествия с участием детей являются одной из наиболее актуальных проблем в сфере безопасности дорожного движения. Анализируя статистические данные, понимаешь, что эта проблема масштабна. Если есть проблема, значит нужно определять ключевые направления для ее решения.

    Дети являются одной из наиболее уязвимых категорий участников дорожного движения. Их активность, любознательность и отсутствие опыта чаще всего становятся причинами ДТП. Ребенок – пешеход – это особая категория участников дорожного движения, которая требует повышенного внимания со стороны взрослых и других участников движения. Когда маленький ребенок начинает самостоятельно передвигаться, его безопасность на дорогах становится главным приоритетом общества.

    Обучение правильному переходу проезжей части, выбору безопасного маршрута и пониманию знаков дорожного движения – одни из немногих аспектов, которым необходимо знакомить детей с раннего возраста.

    2. Целевая аудитория (с указанием возрастных особенностей детей)

    Обучающиеся начальной школы (6-11 лет). Дети младшего школьного возраста начинают лучше понимать причинно-следственные связи и могут осваивать более сложные правила. Однако они все еще могут испытывать трудности с оценкой скорости и расстояния до приближающегося транспорта. В этом возрасте дети активно учатся, в том числе, через игровую форму, что можно использовать для обучения правилам дорожного движения.

    3. Цель, задачи и планируемые результаты

    Цель: подготовка грамотного и дисциплинированного участника дорожного движения и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах через ролевые игры и ситуационное моделирование.

    Задачи:

    - изучение Правил дорожного движения для пешеходов на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;

    - формирование практических умений пешеходов;

    - формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

    - освоение детьми, с учетом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах;

    - формирование культуры участника дорожного движения. .

    Планируемые результаты работы:

    1. Повышение уровня знаний обучающихся.

    2. Способность обучающихся анализировать и оценивать свое поведение на дороге.

    3. Умение выбирать адекватную модель поведения в различных ситуациях на дороге.

    4. Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности при соблюдении правил дорожного движения.

    1.4. Форма проведения мероприятия и обоснование ее выбора

    Работа представлена в виде ролевых игр и ситуационного моделирования.

    Обучающиеся могут вживаться в роли пешеходов, водителей и других участников дорожного движения, инспекторов ГАИ, что бы лучше понять их мотивацию и действия. Ситуационное моделирование позволяет создать условия для отработки конкретных дорожных ситуаций, анализа ошибок и поиска оптимальных решений.

    Выбор данной формы обоснован тем, что для младших школьников игра является основной формой познания. Через ролевые игры, симуляции дорожных ситуаций дети могут безопасно познакомиться с правилами и принципами безопасности. Игровые элементы делают процесс обучения более увлекательным и мотивирующим, стимулирую обучающихся к активной деятельности.

    5. Педагогические технологии, используемые для достижения планируемых результатов.

    1. Игровая технология. Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы

    2. Технология ситуационного анализа. Метод анализа различных ситуаций включает обучение действием; развитие навыка анализа, принятие решений, общение. Обучающиеся учатся справляться с неожиданными возникающими ситуациями. Позволяет сформировать стратегию принятия решения, с помощью которой ребенок сможет самостоятельно преодолевать жизненные ситуации.

    3. Технология сотрудничества. Дети, обучаясь в команде, овладевают необходимыми навыками взаимодействия между собой.

    4. Здоровье сберегающие технологии. Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

    6. Ресурсы, используемые при подготовке и проведений мероприятий

    1. Участники и организаторы (обучающиеся 1-4 классов, педагоги)

    2. Оборудование: аудиоаппаратура, знаки дорожного движения, плакаты, костюмы.

    2. Основная часть

    2.1. Описание хода проведения мероприятия

    «Перемена» безопасности дорожного движения – это кратковременное занятие, которое проводится учителями начальной школы, на перемене.

    1.Организационный момент. (2 мин) (Объявить всем участникам цель, правила и ход приключения)

    Здравствуйте, ребята! Мы рады всех вас сегодня видеть в нашем зале. Мы с вами собрались здесь сегодня для того, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Все вы, конечно же, знаете и умеете правильно вести себя на дороге, но дорога не прощает оплошности. Вы все знаете, что в нашей стране очень много дорог. И каждую минуту по ним стремительно движутся легковые и грузовые автомобили, едут автобусы, несутся мотоциклы, едут велосипедисты, идут пешеходы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. И чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения.

    Всем ребятам предложение:

    срочно выучить правила движения!

    Чтоб спокойны были родители,

    И не волновались водители.

    2.Основная часть. (10 мин)

    Викторина. «Кто лучше знает дорожные знаки. Светофор – наш помощник. А какие еще помощники есть у нас на дороге?

    Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они показывают нам, что можно и чего нельзя делать на дороге. На пути ребят – дорога, Транспорт ездит быстро, много. Светофора рядом нет, Знак дорожный даст совет. Так давайте, выходите, Быстро знаки соберите! (Дети называют знаки дорожного движения).

    Дети делятся на группы: пешеходы, водители, инспектор дорожного движения, светофоры, знаки дорожного движения. Каждая команда получает атрибуты и занимает свои места у дорожной разметки в коридоре школы. Далее начинается движение автомобилей и пешеходов согласно правилам дорожного движения.

    3.Подведение итогов (3 мин)

    Учитель: А теперь давайте составим с вами правила пешехода. Я зачитываю начало правил, нам надо его продолжить.

    Правило 1: Переходить улицу можно…. (только по пешеходным переходам). Они обозначаются…. (специальным знаком «Пешеходный переход»).

    Правило 2: Нельзя переходить улицу….. (на красный свет, даже если нет машин).

    Правило 3: Переходя улицу, всегда надо смотреть:….. (сначала - налево, а дойдя до средины дороги – направо).

    Правило 4: Безопаснее всего переходить улицу…. (с группой пешеходов).

    Правило 5: Ни в коем случае нельзя…. (выбегать на дорогу). ( Даже если ты очень спешишь в школу - получить пятерку по Правилам дорожного движения.) Перед дорогой…. (надо остановиться).

    Правило 6: Нельзя играть…. (на проезжей части дороги и на тротуаре).

    Учитель: Наше занятие подошло к концу. Я надеюсь, что каждый из вас будет помнить и соблюдать правила, которые мы сейчас составили!

    2.2. Методические советы по организации, проведению и подведение итогов мероприятия.

    Одним из основных требований к мероприятию является умелое сочетание подвижных и статичных форм деятельности.

    2.3. Список используемой литературы:

    1. Кирьянова В.Н. «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника», 2006г.

    2. Артемова, Г. В стране дорожных знаков: сценарий игры-соревнования / Г. Артемова // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2015. – № 3. – С. 48–53. В статье предложен сценарий игры-соревнования "Путешествие в страну дорожных знаков" для учащихся 2–3-х классов.

    3. Гончарова Л.М. «Правила дорожного движения для начальной школы» – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 251 с.

    4. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

    5. Добрая дорога детства: интернет портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/

    Фотографии

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie